ספרי מעט על עצמך? גיל? עיסוק? וכו’?
אני בת 32 מדאלית אל כרמל, מרפאה בעיסוק במקצוע, עובדת במכון לנוירולוגיה והתפתחות הילד של שירותי בריאות כללית מזה 8 שנים. סיימתי בהצטיינות לפני כשנתיים את לימודי התואר השני באוניברסיטת חיפה בחוג לחינוך מיוחד במגמה להפרעות רגשיות והתנהגותיות בילדות. השנה התחלתי את לימודי הדוקטורט בחינוך מיוחד באוניברסיטת חיפה בהנחייתם של פרופ’ סלים אבו רביעה וד”ר איריס מנור בנימיני. מחקר הדוקטורט מהווה הרחבה והעמקה של מחקר התיזה.
אני בת 32 מדאלית אל כרמל, מרפאה בעיסוק במקצוע, עובדת במכון לנוירולוגיה והתפתחות הילד של שירותי בריאות כללית מזה 8 שנים. סיימתי בהצטיינות לפני כשנתיים את לימודי התואר השני באוניברסיטת חיפה בחוג לחינוך מיוחד במגמה להפרעות רגשיות והתנהגותיות בילדות. השנה התחלתי את לימודי הדוקטורט בחינוך מיוחד באוניברסיטת חיפה בהנחייתם של פרופ’ סלים אבו רביעה וד”ר איריס מנור בנימיני. מחקר הדוקטורט מהווה הרחבה והעמקה של מחקר התיזה.
ספרי בכמה שורות על נושא המחקר שלך?
נושא המחקר במסגרת התואר השני התמקד בהתמודדות הורים למתבגרים עם לקויות אינטלקטואליות בעדה הדרוזית תוך התייחסות למדדים של תחושת קוהרנטיות, לחץ ותקווה. מחקר הדוקטורט יתמקד באימהות למתבגרים עם לקויות התפתחותיות בעדה הדרוזית תוך שילוב שיטות מחקר שונות.
לעיון במחקר המלא לחץ כאן
מדוע בחרת דווקא בנושא זה?
הבחירה בהורים למתבגרים עם לקויות אינטלקטואליות בעדה הדרוזית נבעה ממספר שיקולים. תחילה היה לי הכבוד להצטרף לתחום המחקר הרחב של המנחה שלי ד”ר איריס מנור-בנימיני. איריס חוקרת הורים לילדים עם לקויות בתרבויות שונות תוך התייחסות לממד התרבותי-חברתי הייחודי של כל קבוצה מחד ומאידך התייחסות לממדים האוניברסליים בהתמודדות הורים לילדים עם לקויות. הנושא התרבותי עניין אותי מאוד ולצד זה העובדה שתחום המחקר עסק בהורות לילדים עם לקויות, תחום אשר מתכתב עם תחום העיסוק שלי כמרפאה בעיסוק. בתוך זה היה חשוב לבחור בנושא שיהווה תרומה לספרות התיאורטית ומכאן המחקר התמקד במתבגרים עם לקויות לאור זאת שמרבית המחקרים בתחום מתמקדים בילדים צעירים או מבוגרים. לבסוף היתה לי הזדמנות לחקור את התרבות ממנה אני מגיעה, ראיתי בזה מסע אישי שבו יש לי הזדמנות לחקור את התרבות שלי מאספקטים שונים וכולי תקווה שאוכל לתרום לתרבות הזאת ודרכה אולי לתרבויות נוספות.
כיצד עלה הרעיון לכתוב מאמר שיוגש לכתב עת?
האקדמיה מעודדת כתיבת מאמרים וחשיפה לעולם הרחב של מחקר, הכתיבה באנגלית מאפשרת זאת ומהווה הזדמנות עבור חוקרים המעוניינים להמשיך בדרך מחקרית- אקדמית להציג את העשייה שלהם ולמקם אותה בתוך ההקשר הרחב יותר של המחקר בתחומם. הנושא התרבותי מקבל עניין רב בשנים האחרונות ובתוך זה במיוחד תרבויות בעלות מאפיינים שונים מהמערב. הרעיון לכתיבת המאמר התגבש תוך דיון ביני לבין המנחה בנקודות אלה, כלומר לגבי חשיבות הכתיבה מצד אחד והחדשנות והרלוונטיות של תחום המחקר שלנו מצד שני.
כיצד נבחר כתב העת בו תפרסמי את מאמרך?
הבחירה נעשתה יחד עם המנחה וכאן מתוך הניסיון והידע שלה נבחרו מספר כתבי עת ומתוכם הוחלט על כתב העת אליו ישלח המאמר תוך התייחסות לרלוונטיות המאמר לאותו כתב עת, הנושאים בהם כתב העת עוסק וקהל היעד שלו. כתב העת שבו פרסמנו הוא כתב עת שפונה למומחים וחוקרים בתחומי הלקויות והחינוך המיוחד.
תארי את תהליך הכתיבה?
מדובר בתהליך מאתגר ומלמד ביותר. המאמר התבסס על מחקר התיזה, בהתחלה נעשה ניסיון לעבד את מחקר התיזה בצורה שתתאים לדרישות של כתב העת מבחינת תוכן וצורה. טיוטת המאמר נשלחה לעורכת כתב העת אשר העבירה אותה לשלושה קוראים מומחים בתחום. הקוראים עברו על הטיוטה ביסודיות ושלחו הערות לגבי אספקטים שונים של המאמר. הטיוטה עברה מספר תיקונים בהתאם להערות אלה, הדבר כלל הרחבת סקירה לגבי נושאים מסוימים, ניתוחים סטטיסטיים נוספים שהתבקשנו לעשות והתייחסות מעמיקה יותר לממצאים מסוימים. בשלב האחרון נעשתה עבודה עם עורך לשוני, מר סטיבן הייבר, ויחד אתו הגענו לגרסה הסופית והערוכה של המאמר בהתאם לדרישות כתב העת.
מהן התובנות שאת יכולה לחלוק אתנו מהתהליך שעברת בכתיבת המאמר?
אני חושבת שהדבר העיקרי שלמדתי זה שמדובר בתהליך ארוך שדורש הרבה סבלנות ועבודה יסודית אך זהו תהליך מאוד משתלם מבחינת למידה והתפתחות. מהחוויה שלי למדתי שאת המאמר הראשון מומלץ מאוד לכתוב עם שותף בעל ניסיון וידע בתחום. העבודה עם המנחה אפשרה לי לצלוח את הדרך למרות האתגרים שיש בה ובתור חוויית כתיבה ראשונה הדבר היה מאוד משמעותי. לבסוף, למדתי שצריך להאמין בתהליך, בכך שעבודה קשה משתלמת ולא לוותר.
מהן המיומנויות לדעתך הנדרשות ממי שרוצה לפרסם מאמר?
לדעתי התהליך דורש סבלנות, מוטיבציה גבוהה, הבנה שמדובר בתהליך ארוך, גמישות, בעיקר לאור ההערות השונות הדורשות לפעמים התייחסות חדשה וחשיבה יצירתית ולבסוף יעזור מאוד ידע באנגלית ובסטטיסטיקה.
מדוע כדאי לסטודנטים להשקיע בכתיבת מאמר? מהם היתרונות? מהו הערך המוסף של המאמר על פני התיזה?
אני חושבת שזו חוויה מלמדת ביותר, עצם העובדה שהסטודנט רוצה להציג את העשייה המחקרית שלו לקהל הרחב מאפשרת לו לחשוב לעומק על ההיבטים השונים של המחקר. הכתיבה עצמה מהווה תהליך עיבוד והתבוננות מעבר למה שהתיזה דורשת. ההתמודדות עם הערות של קוראים מומחים בתחום הינה חוויה משמעותית לכל חוקר המעוניין להמשיך בתחום המחקר ומעוניין להציג את המחקר שלו בפורומים רחבים ולא להסתפק בהקשר המקומי.
היכן יפורסם המאמר שלך?
המחקר יפורסם בכתב העת RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES
מה המשמעות/החשיבות של פרסום מאמר בכתב עת בחו”ל (בשונה מפרסום בארץ)?
הפרסום בארץ משמעותי מאוד, הן מבחינת קידום אוכלוסיית המחקר, במקרה שלי הורים למתבגרים עם לקויות בעדה הדרוזית והן בהצבת תחום מחקר חדש העשוי לקדם עשייה מחקרית בתחום. לצד זאת, פרסום מאמר בחו”ל מאפשר לחוקר התכתבות עם חוקרים שונים מהעולם, הפרייה הדדית, חשיפה והזדמנות לשיתופי פעולה ולמידה בממדים רחבים העשויים להביא לתוצאות משמעותיות לאוכלוסיות שונות.
