A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

גורמים מנבאים פגיעות מינית בקרב אנשים עם פיגור שכלי המתגוררים במעונות פנימייה   מק"ט 521 | בהנחיית : דר' מרים ברזון, דר' אורנה כהן  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

על פי הספרות המחקרית, אנשים עם נכות התפתחותית בכלל ומוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה) בפרט, מצויים בסיכון גבוה יותר לפגיעה מינית לעומת אנשים ללא נכות. המחקר בדק קשר בין משתנים של מודעות מינית (ידע מיני, התנהגות מינית, עניין מיני ועמדה לגבי מגעים מיניים), רמת תמיכה משפחתית וחברתית ותחושת בדידות, אסרטיביות מינית ותלות בעזרה במשימות טיפול עצמי כגורמי ניבוי לפגיעות מינית של אנשים עם מש"ה. הונח גם כי הפגיעות המינית תהיה מושפעת משילוב של משתנים. נראה שממצאי המחקר תומכים בתיאוריות הטוענות, שישנם גורמי סיכון המגבירים את הפגיעות המינית של אנשים עם מש"ה.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


חווית הפרידה עקב המעבר מבית המשפחה למסגרת חוץ ביתית   מק"ט 543 | מנחים : ד"ר מרים ברזון, ד"ר רונית ליכטנטריט  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מטרת המחקר הייתה ללמוד על חווית המעבר מבית המשפחה למסגרת חוץ ביתית – מוסדית עבור אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה). בתהליך ניתוח הנתונים זוהו ארבע תמות מרכזיות. ממצאי המחקר עלו על שתי סוגיות מרכזיות לדיון: המוסד זה לא בית ודפוס פסיבי אקטיבי. סוגיית ה'מוסד זה לא בית' דנה בשאלה מה טיבו של המוסד כחלופה לבית המשפחה? ונבחנה אל מול משמעויות המושג 'בית'. סוגיית הפסיבי - אקטיבי מרכזית בשל היותה מלמדת על חווית המעבר כחוויה שבה הפרט אינו חש שותף - חוויה של תלות וסבילות בהחלטות משמעותיות שקשורות לחייו.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


Computer-Presented Video Prompting for Teaching Microwave Oven Use to Three Adults with Developmental Disabilities   הערכת תהליך רכישת מיומנות הכנת פופקורן במיקרוגל בקרב בוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית באמצעות שימוש בסרטוני הדרכה והפחתת השימוש בהם לאחר רכישה המיומנות.  

החוקרים העריכו את השימוש בסרטונים ללימוד 3 מבוגרים עם מש"ה כיצד להכין פופקורן במיקרוגל. האימון כלל פירוק של הפעילות ל-10 משימות, והועברה במטבח של מרכז היום בו המשתתפים שוהים. לביסוס רמת יכולת בסיסית המשתתפים התבקשו להכין פופקורן, ללא הנחיות או הסברים נוספים. לאחר מכן הציגו כל משימה ולאחר מכן נתנו למשתתפים לחקות את המשימה. לאחר רכישת המיומנות הורידו את השימוש בסרטים ובדקו את המשכיות קיום המיומנות גם ללא הסרטים, שבועיים, 6 שבועות ו-10 שבועות לאחר שלב הרכישה. 2 משתתפים הצליחו לבצע את הפעילות המלאה בשלב הרכישה והראו ברמת הצלחה של 80-100% בבדיקות המאוחרות יותר. הממצאים מראים כי לימוד באמצעות סרטונים יכולה להיות שיטת הוראה יעילה ללימוד כישורי יום יום עבור מבוגרים עם מש"ה.
 

המחקר פורסם בכתב העת: Journal of Behavioral Education, 14(3), 189-201

 

למחקר לחץ כאן

 

סרטון שמדגים את הגישה לשימוש בסרטוני הדרכה לאנשים עם מש"ה (באנגלית)

 



דיור בקהילה לאנשים עם פיגור שכלי   מדריך לתכנון פיסי  

בשנים האחרונות מושם דגש על זכותו של האדם עם מוגבלות שכלית לגדול, להתפתח ולחיות בסביבתו ובקהילתו הטבעית.
מתוך תפיסה זו, המבנה אשר ישמש לדיור בקהילה, ישתלב בסביבת המגורים בה הוא ממוקם, כמו כל מבנה אחר, וזאת מבלי להתעלם מתכנונו  האדריכלי הפנימי, שיותאם לצורכי האוכלוסייה שתגור בו, כולל צורכי נגישות, בטיחות וכו'.

המדריך הפיסי מציג קוים מנחים לתכנון מסגרות דיור בקהילה, סקירה של סוגי מסגרות בקהילה ומפרטים תפקודים ופיזיים של פונקציות שונות במבנים.

לפריט המלא
קרא | הורד


חקירת תפקידה של המציאות המדומה עבור בוגרים צעירים עם מגבלות   מק"ט 10 | חוקרים נוספים: ד"ר שירה יילון-חיימוביץ  

מחקר זה נערך בסיוע מענק מקרן שלם.

מבוגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ושיתוק מוחין, חווים הזדמנויות מועטות יחסית לעיסוק בפעילות פנאי עצמאיות. מטרת המחקר היתה לבדוק האם וכיצד תוכל מערכת של מציאות מדומה לספק חוויות פנאי חיוביות ומהנות למבוגרים עם מגבלות פיסיות וקוגניטיביות ניכרות. מתיעוד ההתנהגויות במהלך ההתנסות בסביבת המציאות המדומה עולה כי השימוש במערכת של מציאות מדומה ניתן ליישום בקרב מבוגרים עם פיגור שכלי ושיתוק מוחין. אמנם לא נמצאו הבדלים בין הקבוצות בתפיסת הערך העצמי, ואולם, לא זו בלבד שהפעילות בסביבה המדומה נתפסה כמהנה ומאפשרת הצלחה על ידי מרבית המשתתפים במחקר אלא שתפיסה זו נשמרה בעקביות במהלך כל תקופת המחקר.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


מחקר אפידמיולוגי ארוך טווח על תפקודם והישגיהם של ילדים שטופלו במכון להתפתחות הילד ת"א-יפו בתחומי הרפואה, חינוך, פסיכולוגיה ועבודה סוציאלית בין השנים 1994-1975   מק"ט 8 | חוקרים נוספים: ד"ר רחל יפעת, ד"ר יעל לייטנר, ד"ר רונית מסטרמן, ד"ר גבי גילטז ואחרים  

מחקר זה נערך בסיוע מענק מקרן שלם.

המחקר הנוכחי מהווה המשך למחקר רטרוספקטיבי אפידמיולוגי קודם שנערך במסגרת המכון להתפתחות הילד בתל אביב. מטרתו העיקרית של המחקר הקודם הייתה יצירת בסיס נתונים שיסייע בתכנון עתידי של משאבים אנושיים וכלכליים בתחום התפתחות הילד, תוך מתן משוב על הפעילות הרב-תחומית במכון להתפתחות הילד. תוצאות המחקר הנוכחי נותנות מענה לשאלות שנותרו פתוחות במחקר הרטרוספקטיבי הקודם ובכך מספקות כמעט את מלוא ה'סיפור' של התפתחות הילד בישראל. נמצא שמרבית הילדים השתלבו באופן מיטיב בחברה הישראלית. המחקר הנוכחי מחזק את התפיסה כי גיל הילדות המוקדמת מהווה תקופה קריטית, שבמהלכה שירותי הרפואה, החינוך והרווחה משולבים ולא ניתנים להפרדה.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


הנחיות לתכנון פיזי - מרכז יום לבוגרים בעלי פיגור שכלי מעל גיל 21   סיעודיים וטיפוליים  

מסגרת יום טיפולית בקהילה לאנשים מעל גיל 21, המשלבת תעסוקה ומגוון טיפולים פרא-רפואיים מאפשרת המשך מגורים בבית המשפחה או בדיור מוגן בעיר המגורים גם לאוכלוסייה שבעבר הייתה, בשלב זה של חייה, מועברת למעונות פנימייה.
המדריך מיועד לשמש כלי עזר לרשויות מקומיות, אנשי מקצוע ומפעילים המעורבים בתכנון והקמה של מרכזי יום לאנשים בגילאי 21+, עם מוגבלות שכלית התפתחותית, טיפוליים וסיעודיים.
בחוברת הגדרות וקווים מנחים לפיהם ייעשה התכנון הפיזי של המרכז.

לעיון במדריך לחץ כאן

 

חשוב!

לחוברת זו יצא נספח מפרט תפקודי ופיזי של הפונקציות הנדרשות בעת תכנון פיזי של מרכז יום לבוגרים מעל גיל 21, מעודכן לשנת 2014. נספח זה הוא המחייב מבחינת התקנות.

לעיון בנספח המעודכן לחץ כאן

 

לפריט המלא
קרא | הורד


הקשר בין מסגרת מגורים, סוג תעסוקה ותפיסת שליטה לבין דפוסי פעילות פנאי של בוגרים עם פיגור שכלי בקהילה   מק"ט 531 | מנחים : ד"ר מרים ברזון, פרופ' מאיר טייכמן  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

פעילות פנאי היא אחד התחומים בחיים בו ניתנת לאדם הזדמנות לקיים בחירות והחלטות עצמאיות, המובילות להתפתחות אישית ומימוש עצמי. במחקר זה נבדקו השפעתם של משתנים סביבתיים ואישיותיים על פעילות הפנאי של האדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה), מתוך תפיסה המעוגנת בעיקרון הנורמליזציה שצרכיו זהים לצורכיהם של כלל האנשים. הממצאים מראים קשרים בין סוג המסגרת, לבין רמת פעילות הפנאי של אנשים עם מש"ה. נמצא, שדיירי הדיור מוגן הינם בעלי רמת פעילות פנאי גבוהה יותר ובייחוד בפעילויות מחוץ לבית, לעומת אלו שבבית. הבדל זה הופיע ללא קשר למסגרת התעסוקתית בה שולבו.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


ההבדלים בין אימהות לאבות של צעירים עם פיגור שכלי ברמות הדחק, בדפוסי ההתמודדות ובעמדותיהם כלפי שילוב בניהם או בנותיהם בקהילה   מק"ט 514 | מנחה : ד"ר אילנה דובדבני  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מחקר זה בוחן את ההבדלים בין נשים וגברים שהינם הורים לבנים ובנות עם מוגבלות שכלית התפתחותית, ולעמוד על ההבדלים בין אימהות לאבות בשלושה תחומים: רמת הדחק אותה הם חווים כתוצאה ממגבלת ילדם, דפוסי ההתמודדות עם הדחק בהם הם נוקטים ועמדותיהם כלפי שילוב ילדיהם בקהילה. לא נמצאו הבדלים משמעותיים בין האבות לאימהות בשלושת התחומים שנחקרו. רמת הדחק והעמדות כלפי שילוב בקהילה נמצאו קשורות לרמת המש"ה של הבן/הבת, אך לא למינו של ההורה או למשתנה דמוגרפי אחר. נמצא שהאימהות והאבות נעזרים יותר בדפוסי התמודדות הממוקדים בבעיה מאשר בדפוסי התמודדות הממוקדים ברגש. 

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד


מכון חרוב פותח תוכנית למידה בנושא - טיפול בילדים בעלי מוגבלויות שעברו פגיעה מינית    

 מכון חרוב פותח תוכנית למידה בנושא - טיפול בילדים בעלי מוגבלויות שעברו פגיעה מינית.
מצ"ב קול קורא להגשת מועמדות לקורס.

לפרטים נוספים ניתן לפנות לגב' טלי שלומי במייל.    או באתר מכון חרוב

 

לפריט המלא
קרא | הורד