A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

איכות הלמידה המתווכת באינטראקציה בין אחאים בוגרים ואחאים צעירים עם או בלי פיגור שכלי : השפעות תיווך האם ויחסי אחאים   מק"ט 551 | מנחים: פרופ' דוד צוריאל  

עבודת גמר זו לתואר שלישי (דוקטורט) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

במחקר הנוכחי נעשה ניסיון לבחון את אופייה ואיכותה של האינטראקציה התיווכית המתקיימת בין אחאים בוגרים ואחאים צעירים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה) בהשוואה לאופייה ואיכותה של האינטראקציה התיווכית המתקיימת בין אחאים בוגרים ואחאים צעירים עם התפתחות תקינה. נמצא, שאחאים בוגרים בקבוצת המש"ה העניקו תיווך רב ואיכותי יותר לאחאים הצעירים בהשוואה לאחאים בוגרים של ילדים בעלי התפתחות תקינה, התואמים בגילם לגיל המנטאלי או הכרונולוגי של הילד עם המש"ה. הממצאים תורמים להבנה מעמיקה של אופי האינטראקציה התיווכית של אחאים במשפחות בהן ילד עם מש"ה בהשוואה למשפחות של ילדים עם התפתחות תקינה.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד
לתקציר בערבית
קרא | הורד


מעורבות אימהות ערביות עם צאצאיהן הלוקים בפיגור שכלי לאחר השמה חוץ ביתית   מק"ט 566 | מנחה: פרופ' אריק רימרמן  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

במחקר נבדק הקשר בין המשתנים הסוציו-דמוגרפים של האם: גיל, מצב משפחתי, השכלה; של הצאצא: מין, גיל בעת ההשמה, משך שהות במסגרת, חומרת המוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה), קיומה של הפרעה נפשית; המסגרת: מרחקה מבית האם; ושני משתנים נוספים: חלוקת התפקידים במשפחה ועמדות האם כלפי החלוקה עצמה, לבין דפוסי המעורבות שהאם תגלה. הממצאים מראים, כי קיומה של הפרעה נפשית המתלווה למש"ה, ומשך שהות ארוך של הצאצא במסגרת המגורים החוץ-ביתית התקשרו באופן מובהק לרמת מעורבות מחשבתית-התנהגותית ורגשית נמוכה של האם. בניגוד למצופה, המשתנים הקשורים לחלוקת התפקידים באוכלוסייה הערבית לא התקשרו למעורבות אימהית.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד
לתקציר בערבית
קרא | הורד


קוגניציה חברתית ומיומנויות חברתיות בקרב ילדים עם תסמונות ווליאמס וחל"פ   מק"ט 32 | מנחים: פרופ' רות פלדמן, פרופ' גיל דיזנדרוק, ד"ר רוני גבע  

מחקר זה נערך בסיוע מענק מקרן שלם.

המחקר הנוכחי מתמקד בבחינה אינטגרטיבית ומקיפה של הכישורים החברתיים בילדים ומתבגרים, הלוקים באחת משתי תסמונות גנטיות נדירות: תסמונת ויליאמס (ת"ו) ותסמונת חיך-לב-פנים (חל"פ). מטרת המחקר הינה לבחון יכולות קוגניציה חברתית ומדדים של התנהגות חברתית בכל אחת מהתסמונות, לעמוד על הקשר שבין קוגניציה חברתית והתנהגות חברתית, ולשרטט פרופיל אינטגרטיבי של התפקוד החברתי בקרב בעלי התסמונות. הממצאים מראים, שהנבדקים בשלוש הקבוצות הקליניות הפגינו יכולות דומות בתחום הקוגניציה החברתית ובתחום ההתנהגות החברתית, יכולות שהיו נמוכות בהשוואה לבעלי התפתחות תקינה בגיל מנטאלי תואם. עם זאת, נמצאו הבדלים המבחינים בין שתי התסמונות, באופן שמייחד את התפקוד החברתי שלהן.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד
לתקציר בערבית
קרא | הורד


התמודדות אימהות ממוצא אתיופי להן ילד עם פיגור שכלי   מק"ט 560 | מנחה: פרופ' אלעזר לשם  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

עבודה זו מתמקדת בהשלכות ההקשר התרבותי-חברתי והחוויות הטראומטיות על דפוסי ההתמודדות של אימהות ממוצא אתיופי, להן ילד עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה). ממצאי המחקר מראים, כי אופני ההתמודדות של אימהות מהעדה אתיופית, דומות לאלו של האימהות בחברה המודרנית, דהיינו- הן חשות סבל תמידי, דיכאון כרוני, מותשות מהטיפול היום-יומי הסיזיפי בילד מעוכב ההתפתחותית, חרדות מהעתיד, במיוחד לאחר שתלכנה לעולמן. הן נאחזות במנגנוני הגנה לא מודעים, כגון הכחשה והדחקה עצמית, כדי להתגבר על התחושות הקשות סביב הטיפול בילד. עיקר הנטל מוטל על כתפיה של האם.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


אינטראקציה אם-פעוט והתפתחות מיומנויות תקשורת ושפה אצל פעוטות עם תסמונת דאון   מק"ט 547 | מנחים : ד"ר ורדה רוזנטל, פרופ' פנינה קליין  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

במחקר זה נבדקה השאלה, האם שיפור האינטראקציה המוקדמת בין האם לפעוט הלוקה בתסמונת דאון ישפיע על רכישת מיומנויות התקשורת והשפה שלו? נבנתה תכנית התערבות מוקדמת הממוקדת באיכות האינטראקציה אם-פעוט. במחקר השתתפו ארבעה צמדים של אימהות ופעוטות הלוקים בתסמונת דאון. מסקנות המחקר הן, כי לתכנית התערבות מוקדמת המשלבת ידע תיאורטי-קוגניטיבי וידע מעשי תרומה רבה. שילוב זה, מאפשר לאם להבין את תהליך האינטראקציה אם-פעוט ואת התפתחות מיומנויות התקשורת והשפה של הילד. בעקבות כך, לומדת האם כיצד להתאים את התנהגותה במהלך האינטראקציה על מנת לסייע לילד להתקדם במיומנויות התקשורת והשפה שלו.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


התמודדותם של הורים עם ילדיהם הסובלים מפיגור שכלי במגזר הערבי   מק"ט 550 | מנחה : ד"ר ורד רייך  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מטרת המחקר הנה לאפיין ולזהות את תפישת ההורים כלפי ילדם בעל מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה) בניסיון לעזור להם למקד את תשומת הלב במקורות הכוח של המערכת האישית או המשפחתית. ניתוח הממצאים העלה ארבע קטגוריות מרכזיות: קשיים, דרכי ההתמודדות וההסתגלות, צרכים, והיחס החברתי למש"ה במגזר הערבי. נמצא כי ישנם קווי דמיון רבים בין הקשיים שחווים ההורים לילדים בעלי מש"ה ודרכי ההתמודדות כפי שהם מוצגים בספרות לבין אלו של קבוצת המחקר, ממצא מאד חשוב לגבי אימהות ערביות זה הבעיה בה נתקלות בגלל ריבוי הלידות, לידות מוקדמות ולידות מאוחרות.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


דחק, תמיכה חברתית ורווחה אישית של אימהות ערביות לילדים עם צרכים מיוחדים המטופלים במחלקות לשירותים חברתיים בצפון   מק"ט 515 | מנחה : ד"ר אילנה דובדבני  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מחקר זה מתמקד במשפחה עם ילד עם צרכים מיוחדים במגזר הערבי בישראל ובעיקר באימהות. במחקר נבחנה השפעת מערכת התמיכה החברתית על רמת הדחק ותחושת הרווחה האישית של אימהות ערביות לילדים עם צרכים מיוחדים. ממצאי המחקר העיקריים מצביעים על קשר בין מקורות תמיכה בלתי פורמליים לבין הדחק הזוגי והכלכלי של האימהות כך, שככל שמקורות התמיכה הבלתי פורמליים רחבים יותר, כך חוו האימהות רמות נמוכות יותר של דחק זוגי וכלכלי. ממצאים נוספים שעלו מצביעים על היעדר קשר בין שימוש בשירותי תמיכה פורמליים לבין רווחה אישית.

לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


להיות אם לילד הסובל מפיגור שכלי בקיבוץ   מק"ט 511 | מנחה : ד"ר בתיה שושני  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

זהו מחקר איכותני בגישה הנרטיבית שמטרתו ללמוד את חווית האימהות לילדה הסובלת מפיגור בקיבוץ דרך הבנת המשמעות שהאימהות נותנות לסיפור החיים שלהן לאורך תקופת ההתמודדות עם גידול ילדתן. הממצאים העלו שבע קטגוריות במוקד החוויה של האימהות: הקשיים, דרכי ההתמודדות וההסתגלות, החוויה, החלום ושברו, הקיבוץ, הצרכים ומיצוי זכויות ושימוש בשירותים. האימהות הדגישו את רצונן לקבל תמיכה רגשית וכלכלית, תחושת שייכות ואת הקושי שלהן למצוא מענה לצרכים אלו. מרבית האימהות אינן מעוניינות במפגש עם דומות במצבן, אינן מודעות לזכויותיהן ולא נעשה ניסיון ליצירת קשר מצידן או מצד לאתר אותן ולסייע להן.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


רמת הדחק של אמהות אומנות לילד עם פיגור שכלי והקשר שלה למשאביהן האישיים   מק"ט 513 | מנחה : ד"ר דוד פורטוביץ  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

המחקר בודק את מקורות ורמת הדחק של אימהות אומנות לילדים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה). כמו כן, נבדקה רמת התמיכה החברתית והמשאבים הפנימיים של הערכה עצמית ושליטה עצמית באוכלוסייה זו, ותרומתן להתמודדות עם המשימות והקשיים המיוחדים הכרוכים במשימת האומנה לילד עם מש"ה. קבוצת האימהות האומנות נבדקה בהשוואה לאימהות אומנות לילדים שאינם בעלי מש"ה. התוצאות מצביעות שאימהות אומנות לילד עם מש"ה חשות דחק גדול יותר מאשר אימהות לילד ללא מש"ה וזאת בשל עומס הטיפול ומהקושי במילוי התפקיד. בבדיקת רמת הדחק הכללית, המשאבים הפנימיים והתמיכה החברתית, לא נמצאו הבדלים בין הקבוצות.

לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד


הורים לבוגרים עם נכות התפתחותית: התמודדות עם דחק, תמיכה משפחתית ועמדות כלפי נורמליזציה כמשתנים הקשורים לעמדותיהם כלפי תעסוקת בנם/בתם   מק"ט 503 | ד"ר אילנה דובדבני  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מטרת המחקר לבחון השפעת משתנים שונים על עמדות הורים כלפי תעסוקת בנם/בתם. שאלת המחקר המרכזית שנבדקה היא האם עמדות הורים כלפי תעסוקת ילדם קשורות לגישתם כלפי עיקרון הנורמליזציה, לדחק ולמידת התמיכה המשפחתית לה זוכים ההורים? הממצאים העיקריים הראו כי עמדות הורים כלפי תעסוקת ילדם קשורות בעמדות חיוביות כלפי נורמליזציה ותמיכה חברתית בעיקר פורמלית. בבדיקת המשתנים הדמוגרפיים נמצא קשר בין השכלת ההורה ותמיכה חברתית. ממצא מובהק נוסף התייחס למידת הקשר בין המסגרת התעסוקתית בה מועסק הבן/בת ורמת הדחק הנחווה על ידי ההורים.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד