A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Undefined variable: top_slider_image_num

Filename: views/top_slider_view.php

Line Number: 4

תכנית "בר-בת מצווה לילד המיוחד" של התנועה המסורתית מציינת 20 שנה להקמתה    
 -

התכנית מתקיימת בכ – 25 בתי ספר לחינוך מיוחד, מאילנות נהרייה בצפון ועוד שחר באר-שבע בדרום ולאחרונה כתכנית קהילתית-מקומית בשעות אחה"צ, בשיתוף ארגוני הורים.
בתכנית לומדים בנים ובנות הזקוקים לתמיכות שונות, כולל שימוש באמצעי תקשורת תומכת חליפית.
בשנה האחרונה שודרגו אמצעים אלה הודות לתמיכתה הנדיבה של הקרן במסלול "מעלה".

עד כה כ – 2,000 בנים ובנות עם מוגבלות שכלית התפתחותית למדו במסגרת התכנית ועלו לתורה בקהילות התנועה המסורתית.

קרן שלם העניקה לתוכנית את אות ההוקרה לפרוייקט ייחודי בטקס הפרס שנערך בשנת 2010.

לפרטים והצטרפות בתי ספר/יישובים ניתן לפנות באמצעות המייל למריאנלה קריימן, רכזת ארצית או בנייד : 054-6100801

צפו בסרטון המרגש הממחיש את פעילות התוכנית.

   

 



המעבר ממעונות פנימייה לדיור קהילתי של אנשים עם מוגבלות שכלית-התפתחותית   עדכון למועד 04/05/15  

נושא המעבר של אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ממעונות פנימייה לדיור בקהילה הוצב בראש סדר העדיפות של האגף לטיפול באדם עם מוגבלות שכלית התפתחותית והוא מוצא מקום נכבד בתכניות העבודה שלו לשנים הקרובות בתמיכה מלאה של השר ומנכ"ל המשרד.

להלן עדכון לפעילות שנעשתה בתחום נכון לתאריך 04/05/15. 

 

לפריט המלא
קרא | הורד


"שהחיינו וקיימנו והגיענו לזמן הזה": המשמעות של טקסי בר/בת מצווה עבור ילדים בעלי נכויות התפתחותיות ומשפחותיהם    
 -

ילדים עם צרכים מיוחדים לא תמיד זוכים לחוות טקסי מעבר שונים. טקס בר/בת מצווה בבית הכנסת יכול להיות אירוע משמעותי בחייהם. מחקרה של גילה ווגל, מהתנועה המסורתית בישראל,  עקב אחרי התהליך הלימודי והטקס אשר נערכו בחסות התנועה המסורתית בישראל , ובחן את השפעתם על הילדים ועל הוריהם.  יצירת סביבה תומכת ומתן הזדמנות להשתתף בחוויה נורמטיבית השפיעו עמוקות על הילדים והוריהם. המחקר נערך בין השנים 1999-2000, והוא נעשה כעבודת דוקטורט באונ' חיפה בהנחייתה של פרופ' שונית רייטר.

קרא עוד
לפריט המלא
קרא | הורד


תוכניות מעבר מבית הספר לעולם העבודה לבני נוער עם מוגבלויות   מחברים נוספים : פרופ' מלכה מרגלית  

נייר עמדה זה מטרתו להציג סקירה אינטגרטיבית של מגוון תוכניות המעבר מבית הספר לעולם התעסוקה עבור בוגרי מסגרות החינוך עם מוגבלויות. הסקירה מבוססת על מחקרי הערכה בינלאומיים, ראיונות של אנשי מקצוע בתחום במדינת ישראל ועוד. המסמך גם מציע חלופות אפשריות לקידום תהליכי מעבר ממסגרות חינוך לתעסוקה תוך התייחסות לגורמי סיכון וגורמי הצלחה.
לקריאת עבודת דוקטורט נוספת בתחום תוכניות מעבר שנעשתה בסיועה של קרן שלם ע"י ד"ר יונת יבזורי לחץ כאן.
 

 

לפריט המלא
קרא | הורד


חזרה הביתה סידור חוץ-ביתי במוסד או במשפחה אומנת: קבלת החלטות של הורים לילודים עם חשד לפיגור שכלי   מק"ט 26 | חוקרים נוספים : שרה-לי גלסר, נירית פסח, ד"ר ורדה שטנגר  

מחקר זה נערך בסיוע מענק מקרן שלם.

לידת ילד עם נכות התפתחותית מהווה אירוע טראומתי למשפחה ומעוררת שאלות ותגובות רגשיות קשות. המחקר מצביע על קיומה של הערכות מקצועית בביה"ח להתערבות בלידת תינוק עם חשד למוגבלות שכלית התפתחותית. המשפחות זוכות ללווי הכולל מסירת מידע בשלב מוקדם, תמיכה וסיוע על פי רצונן מהעו"ס של המחלקה ומהצוות הרפואי והסעודי. מרביתן לוקחות את הילודים לחיק המשפחה. מיעוט המשפחות שמחליטות על הוצאה לסדור חוץ ביתי פועלות אף הן תוך היוועצות ושיתוף הצוות.  עם זאת, המחקר מצביע על שונות בהיקף ואיכות ההתערבות, ועל הצורך בביצוע ריענון להוראות חוזר משרד הבריאות והתאמתו למציאות ביה"ח וצורכי האוכלוסייה המטופלת.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד
לתקציר בערבית
קרא | הורד


הערכה קוגניטיבית, אסטרטגיות התמודדות ורווחה נפשית בקרב אימהות ואבות עם יציאת ילדיהם הבוגרים בעלי מוגבלות קוגניטיבית (אינטליגנציה גבולית / פיגור קל) למסגרת דיור בקהילה   מק"ט 557 | מנחה: ד"ר יעל גירון  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מטרת המחקר הינה לבחון את ההערכה הקוגניטיבית (תפיסת האירוע) דפוסי התגובה (אסטרטגיות ההתמודדות), הרווחה הנפשית והתפקוד ההורי בקרב אימהות ואבות לנוכח אירוע יציאה מהבית של ילדם בעלי מוגבלות קוגניטיבית ברמת חומרה נמוכה למסגרות דיור בקהילה. נמצא כי אירוע היציאה מהבית של ילד בוגר בעל מוגבלות קוגניטיבית הוא אירוע עמוק, מורכב ומשמעותי עבור המשפחה. הוא כולל משתנים רבים רגשיים וקוגניטיביים ומקיף תחומים רבים בחייהם של ההורים. הוא נתפס ע"י ההורים כאתגר, יותר מאשר כאיום ומתבטא ברווחה נפשית גבוהה יותר ממצוקה. עיקר השימוש הוא בדפוס התמודדות ממוקדת בעיה מאשר ממוקדת רגש.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד
לתקציר בערבית
קרא | הורד


שילובים - מדריך לצוות החינוכי המשלב תלמידים בעלי לקויות משמעותיות בחינוך הרגיל    

חוק החינוך מיוחד מחייב שילובם של ילדים עם מוגבלויות שונות במסגרת מערכות החינוך הרגילות.
החל משנת הלימודים תשס"ד החל תהליך השילוב בכל בתי הספר בארץ. מטרתה של חוברת זו  לסייע לצוותים המקצועיים בבתי הספר לעשות את תהליך השילוב בצורה המיטבית. החוברת מביאה מקורות מידע מגוונים כגון : סרטי הדרכה שונים, הפניות לאתרים רלבנטיים, ספרי ילדים וספרות
מקצועית.
המדריך לקוח מתוך מגזין "ציפור הנפש", גיליון אוקטובר-נובמבר 2007
 

 

לפריט המלא
קרא | הורד


חווית הפרידה עקב המעבר מבית המשפחה למסגרת חוץ ביתית   מק"ט 543 | מנחים : ד"ר מרים ברזון, ד"ר רונית ליכטנטריט  

עבודת גמר זו לתואר שני (תזה) נערכה בסיוע מלגה מקרן שלם.

מטרת המחקר הייתה ללמוד על חווית המעבר מבית המשפחה למסגרת חוץ ביתית – מוסדית עבור אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש"ה). בתהליך ניתוח הנתונים זוהו ארבע תמות מרכזיות. ממצאי המחקר עלו על שתי סוגיות מרכזיות לדיון: המוסד זה לא בית ודפוס פסיבי אקטיבי. סוגיית ה'מוסד זה לא בית' דנה בשאלה מה טיבו של המוסד כחלופה לבית המשפחה? ונבחנה אל מול משמעויות המושג 'בית'. סוגיית הפסיבי - אקטיבי מרכזית בשל היותה מלמדת על חווית המעבר כחוויה שבה הפרט אינו חש שותף - חוויה של תלות וסבילות בהחלטות משמעותיות שקשורות לחייו.

לפריט המלא
קרא | הורד
לתקציר
קרא | הורד
להמלצות למחקרי המשך
קרא | הורד