מחבר: Sharon Ganot

מחקר זה בחן את המהימנות והתוקף של הגרסה הערבית של כלי הערכת ביצועי מטלות מחשב (Assessment of Computer Task Performance – ACTP) בקרב ילדים ונוער עם מוגבלות שכלית התפתחותית (מש”ה). המחקר התמקד בקשר בין ביצועי התלמידים בשימוש באמצעי הצבעה מותאמים ושביעות הרצון של המורים מביצועים אלה. במחקר השתתפו 30 תלמידים (14 בנים, 16 בנות) ערבים

Gamification Attributes to Enhance Socio-Vocational Readiness Among People with Autism Spectrum Disorder and Intellectual Developmental Disabilities: A Conceptual Paper המאמר מציע מסגרת תאורטית המשלבת מאפייני גיימיפיקציה (Gamification) עם וידאו מודלינג (Video Modeling – VM) במטרה לשפר את המוכנות החברתית-תעסוקתית בקרב אנשים עם אוטיזם (ASD) ומוגבלות שכלית התפתחותית (IDD). החוקרים טוענים כי מאפיינים כגון משוב מיידי,