קטגוריה: ערבית

تم تمويل هذه البحث من قبل مؤسسة كرن شاليم وكلية أحفا الأكاديمية. دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في نظام التعليم والمجتمع، هي عملية معقدة تمثل التصور/النظرة الاجتماعي للشركاء في المجتمع. هذا التصور يتغير ويتأثر بالعمليات الثقافية والاجتماعية التي تكون في كل مجتمع. ومن هنا جاءت الاختلافات في تنفيذ عمليات الاندماج بين الدول المختلفة. أضف الى

تم إجراء هذا العمل البحثي بمساعدة منحة من كيرن شاليم. مع زيادة متوسط ​​العمر المتوقع للأشخاص ذوي المحدودية الذهنية التطورية، العائلات المسنة التي بجانبهم حظيت بالسنوات الاخيرة باهتمام في البحوث وعمليًا.لم يتم البحث في هذه القضية حتى الآن في المجتمع اليهودي المتدين، على الرغم من انتشار هذه الظاهرة بشكل كبير نسبيًا. كان الهدف من هذه

هذا البحث بدعم من “صندوق شاليم” وفقا لتقارير الاشخاص ذوي المحدودية الذهنية التطورية فأن العنف الكلامي يحدث بنسبة عالية ومن أطراف متعددة: زملائهم بمكان العمل، زملائهم بالسكن، ابناء عائلتهم وكذلك من اشخاص غريبين في المجتمع. عانت هذه الفئة من الناس من هذه الظاهرة بشكل مشابه لفئات اخرى ذات محدودية، والتي فحص فيها تعرضهم للعنف الكلامي

تم هذا البحث بدعم من “صندوق شاليم” تم اجراء هذا البحث بهدف فحص مدى وجود التوجه الانساني كوجهة نظر مهنية لدى مزودي الخدمات لبالغين ذوي محدودية ذهنية تطورية. بالإضافة الى ذلك، تم فحص التأثيرات المترتبة من وجهة النظر هذه على عمل مزودي الخدمات وعلى حياة الاشخاص ذوي المحدودية الذهنية. منذ نهاية القرن ال-20، تم قبول

تمت هذه الوظيفة النهائية للقب الثاني(الاطروحة) بدعم من “صندوق شاليم” كان الهدف المركزي للدراسة الحالية، فحص مسارات قصص الحياة من قبل بالغين ذوي تشخيص مزدوج-محدودية ذهنية واضطرابات نفسيه-في الجوانب التالية: الهوية الشخصية، جودة الحياة والتوجه المستقبلي. شملت الدراسة 12 مشترك ذوي تشخيص مزدوج لمحدودية ذهنية واضطرابات نفسية من نوع الانفصام الشخصي او اضطرابات شخصية والذين

تم هذا البحث بدعم من “صندوق شاليم” في العام الدراسي 2014-2015 تم دمج 58% من الطلاب مستحقي خدمات التعليم الخاص في اسرائيل داخل نظام التعليم العادي، ومن بينهم1% مع معدل ذكائي على خط حدود المعدل، واقل من 1% مع محدودية ذهنية خفيفة، متوسطة، متوسطة شديدة، وشديدة. تفحص الدراسة عمليات دمج الطلاب ذوي المحدودية الذهنية مع

هذه الوظيفة النهائية للحصول على اللقب الثالث ( دكتورا) بدعم من “صندوق شاليم” يستخدم اللغويين في علم اللغة الاجتماعي(sociolinguistics) الذين يدرسون العلاقات المتبادلة بين اللغة والمجتمع مصطلح “مجتمع المتحدثين”(speech community)، والذي صاغه اولا Gumperz (1982)، وعرفه كوحدة اجتماعية محلية والتي تميز كل شخص وفقا لانتمائة للمكان ووفقا لوجود روابط متبادلة داخل الوحدة. مع مرور السنوات،

تم اجراء هذا البحث بدعم من “صندوق شاليم”. يعرض تقرير الدراسة موضوع الحياة في المجتمع من خلال نظرة الجيل الشاب ذوي المحدودية الذهنية التطورية واولياء أمورهم لمدة خمسة سنوات. استندت الدراسة على منطق أنه رغم وجود  أساس مفاهيمي لدراسة وجهة نظر ومعتقدات اشخاص ذوي المحدودية الذهنية  التطورية واولياء امورهم، إلا ان هنالك نقص دراسي طويل

  هذا البحث بمساعدة صندوق شاليم وصناديق التأمين الوطني   إتاحة الأماكن والأنشطة الترفيهية لأشخاص ذوي محدوديّة ذهنيّة تطوريّة مهمّة جدًا وذات قيمة عالية، والتي تساهم بتقريب الشخص ذي المحدوديّة الذهنيّة لحياة الترفيه والثقافة بالمجتمع، من أجل تحسين جودة حياتهم وشعورهم بالمساواة. وكذلك فإن إتاحة ثقافة الرفاه تتيح وجود أشخاص ذوي محدوديّة ذهنيّة بالمرافق العامّة