קטגוריה: Uncategorized

האתר נועד לשימוש אנשי מקצוע, צעירים, הורים, מעסיקים ומתעניינים בתחום הכנה למעבר לחיי עבודה לצעירים במגוון מצבי תפקוד. החומרים המוצגים באתר הם פרי יצירה, מחקר ועשייה, של קבוצת חוקרות, ברובן מהחוג לריפוי בעיסוק באונ’ חיפה (למידע על החוקרות>>). האתר מייצג את השילוב בין השדה למחקר ולאקדמיה.   מרבית החומרים תורגמו מעברית לערבית ולאנגלית והם כוללים:

Education Makes the Difference: Work Preferences of Young Adults with Physical Disability רקע: הבנת העדפות תעסוקתיות בקרב צעירים עם מוגבלות פיזית (צעמ”פ)  יכולה לסייע בשילובם בזירה התעסוקתית ובכך לאפשר להם מוביליות חברתית ועצמאות כלכלית. מטרות המחקר היו לנבא העדפות תעסוקתיות ככוונת התנהגות, באמצעות משתנים דמוגרפים, משתני בריאות ומשתני מודל ההתנהגות המתוכננת ((Theory of plan behavior.

המושג אדם עם מוגבלות שכלית והתפתחותית (developmental and Intellectual disability ) מיועד להגדרת מצבם של אנשים שאובחנו עם הפרעה נוירו־התפתחותית, שבה נצפו תפקוד אינטלקטואלי נמוך, איחור משמעותי או קושי משמעותי ברכישת מיומנויות למידה, מיומנויות תקשורת ומיומנויות תפקודיות בסיסיות בהשוואה לאדם הממוצע. במהלך ההיסטוריה השתנו המונחים והמושגים להכללת אוכלוסייה זו, על פי רוח התקופה והדעות המקובלות והרווחות

Understanding Disability Policy Development: Integrating Social Policy Research with the Disability Studies Perspective תמצית בעברית לאורך העשורים האחרונים התפתחו תיאוריות שונות אשר מטרתן להסביר כיצד ולמה מתפתחת מדיניות חברתית. תיאוריות אלו נטו לראות במעמד, מגדר וגזע, כקטגוריות מרכזיות להבנת אותה התפתחות. כך למשל, תיאוריות אלו נטו לראות במדינת הרווחה ובמדיניות החברתית תוצר של מאבק מעמדי

אלימות המילולית המופנית כלפי אנשים עם מוגבלות שכלית הינה תופעה שאינה מדוברת רבות. אולם למרבה הצער, אנשים עם מוגבלות שכלית פוגשים אלימות מילולית בסיטואציות רבות בחיי היום יום שלהם ויש חשיבות רבה להתייחס לסוגיה זו, ללמד אותם ואת המלווים אותם (הורים, משפחות, אנשי מקצוע) כיצד לזהות אירוע שיש בו אלימות מילולית וכיצד להתמודד איתו. מארז

 לומדת לילך הינה לומדה להנגשת נושאים בתחומי בריאות האשה. הלומדה מסייעת בהיכרות עם רופא הנשים, חדר הטיפולים והיא נותנת מידע והכנה לקראת הבדיקות השונות, כגון : בדיקה ואגינלית, בדיקת שד, פאפ וממוגרפיה.  הלומדה כוללת סרטונים אנימטיביים, משחקים, שאלות ותשובות. כל התוכן הינו בשפה פשוטה והיא מוגשת גם בערבית, אמהרית עבור נשים מהחברה האתיופית,  רוסית וכן ישנה גרסא מיוחדת לחברה החרדית.  בנוסף,

דו״ח זה נכתב במסגרת פרויקט מחקרי נרחב אודות פילנתרופיה מוסדית בישראל, שבחן את המאפיינים המרכזיים, דרכי הפעולה והתפיסות המנחות של קרנות פילנתרופיות, וביקש לתרום להבנה טובה יותר של תפקידן, מעמדן והשפעתן בשדה הפילנתרופי ובהקשר של חברה אזרחית בכללותה ) Krauz-Lahav, 2022 (. עם פרוץ מגפת הקורונה בישראל, במרץ 2020 , הוחלט להוסיף למחקר המקורי סגמנט

טרם התפרצות הנגיף בישראל, ועם ההבנה כי קיים פוטנציאל התפרצות גבוה בארץ, נעשתה למידה והתארגנות לקראת צמצום התפשטות הנגיף במסגרות המינהל. עם התפשטות נגיף הקורונה פעל המשרד לעדכון מדיניות באמצעות הפצת חוזרי מנכ”ל המבהירים את מדיניות המשרד בכל האמור בביצוע ובישום של הוראות משרד הבריאות. נוסף על כך, מינהל המוגבלויות הפיץ הנחיות משלימות שהתאימו את

האמרה “אף אחד לא נשאר מאחור” שגורה בפעילות הבינלאומית לקידום שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות. אמרה זו מדגישה את הצורך ליצור סביבה נגישה, מכילה ושוויונית לאנשים עם מוגבלות שבה ישתתפו באופן מלא בכל תחומי החיים. בצד החזון שמציבה האמרה, היא משקפת את המציאות הקשה שבה במדינות רבות בעולם, בשגרה כבחירום, אנשים עם מוגבלות אכן נשארים,