עבודת גמר זו לתואר שלישי (דוקטורט) נערכה בעזרה מלגה מקרן שלם.
מטרת המחקר הייתה בדיקת טרג’קטורים של זיכרון העבודה (ז”ע) בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית (מ”ש) ללא אטיולוגיה ספציפית ותסמונת דאון (N = 123, IQ = 40-70), מההתבגרות (גילאי 21-16), לגיל העמידה (גילאי 55-41). לבדיקת ז”ע נעשה שימוש בתשעה מבחנים (Cornoldi & Vecchi, 2003) בכל אחד מערוצי ז”ע (Baddeley, 2007). מההתבגרות (21-16) לבגרות הצעירה (40-25): נמצא שבערוץ הפונולוגי ובמנגנון הבקרה המילולי חלה עליה. בלוח החזותי-מרחבי ובמנגנון הבקרה המרכזית המרחבי נמצאה יציציה. מהבגרות הצעירה (25-40) לגיל העמידה (55-41): נמצאה ירידה בזיכרון העבודה המילולי וירידה מתונה בזיכרון העבודה המרחבי. כמו כן נבדקה מידת תרומתם של פעילות פנאי – על ז”ע מגיל 20 ע”י שאלון פעיל בפעילויות שעות פנאי (Wilson Benet, 2005). הוא נמצא בכמות גדולה של החניכיים בפעילויות פנאי גבוהות, הציונים השניים בשתי הקבוצות ובמבחן אחד בז” מרחבי, היו גבוהים יותר בשתי האוכלוסיות.
מטרת המחקר הייתה בדיקת טרג’קטורים של זיכרון העבודה (ז”ע) בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית (מ”ש) ללא אטיולוגיה ספציפית ותסמונת דאון (N = 123, IQ = 40-70), מההתבגרות (גילאי 21-16), לגיל העמידה (גילאי 55-41). לבדיקת ז”ע נעשה שימוש בתשעה מבחנים (Cornoldi & Vecchi, 2003) בכל אחד מערוצי ז”ע (Baddeley, 2007). מההתבגרות (21-16) לבגרות הצעירה (40-25): נמצא שבערוץ הפונולוגי ובמנגנון הבקרה המילולי חלה עליה. בלוח החזותי-מרחבי ובמנגנון הבקרה המרכזית המרחבי נמצאה יציציה. מהבגרות הצעירה (25-40) לגיל העמידה (55-41): נמצאה ירידה בזיכרון העבודה המילולי וירידה מתונה בזיכרון העבודה המרחבי. כמו כן נבדקה מידת תרומתם של פעילות פנאי – על ז”ע מגיל 20 ע”י שאלון פעיל בפעילויות שעות פנאי (Wilson Benet, 2005). הוא נמצא בכמות גדולה של החניכיים בפעילויות פנאי גבוהות, הציונים השניים בשתי הקבוצות ובמבחן אחד בז” מרחבי, היו גבוהים יותר בשתי האוכלוסיות.